文学院始终秉承“立足广西、面向东盟、服务区域”的办学定位，紧扣国家“一带一路”倡议和广西面向东盟开放合作战略，创新构建“四融合、三创新”人才培养体系，探索出一条具有鲜明特色的地方性应用型中文人才培养路径。经过十余年深耕，形成了以“专业+外语+实践”为核心的多维育人模式，探索出具有地域特色的国际化中文人才培养路径，为广西及东盟地区输送了大批高素质应用型人才。
一、专外融合：探索“专业+英语+东南亚语”的培养模式
2012年以来，中文专业逐步完善人才培养与教学改革思路，通过将专业与外语融合搭建课程平台，提炼并明确“专业+英语+东南亚语”的基本模式。在夯实《现代汉语》《中国文学史》等专业核心课程基础上，增设《东南亚文化概论》《东南亚文学》《广西民俗文化》等特色课程，形成“理论+实践”双轨并行的课程结构。利用外语院校优势，实施“英语+东南亚语”双语培养模式，除英语课程四年不断线外，学生可从泰语、越南语、印尼语、柬埔寨语中任意选学一门东南亚非通用语言课程。同时建立了专业“3.5+0.5”海外留学机制，推动学生到泰国、马来西亚和越南等东盟国家进行海外留学、访学、实习、就业，实现语言能力与专业素养同步提升。
二、专创融合：以创新创业类项目和毕业论文为抓手，将“地方性”内容作为研究重点
学院围绕地方性、应用型的人才培养思路，通过将专业教育与创新创业教育融合搭建项目平台，以创新创业类项目和毕业论文为抓手，将“地方性”内容作为研究重点，提升学生服务地方的能力。在近5年的大学生创新创业项目创建中，与地方文化、社会有关的项目达四百余项，广西“互联网+”创新创业大赛与地方文化、社会有关的项目达四百多项，毕业论文中与地方文化、社会有关的项目达六百多篇，占论文总数比例为30%左右。
二、校企融合：建立地方高校、行业企业、地方政府“三位一体”合作育人模式
针对中文专业人才培养理论水平较强而实践应用能力不足的问题，将学校教育与行业企业实践相融合搭建实践平台，签订了包括泰国梅州大学、明大教育、南宁彩虹路小学、南宁金葫社区、南宁民族文化艺术研究院、广西国际博览事务局等国内外实习实践基地25家，基本形成了“地方高校+行业企业+地方政府”为主导的多元实践平台，每年均派出超300人次到各基地实习实践，学生在真实工作场景中锤炼出跨文化沟通、项目运营等核心能力。校企融合为地方性应用型人才培养提供有力保障。
四、校地融合：深化"广西+东盟"志愿服务品牌
打造“““三月三””文化使者”“东博会多语种服务队”等志愿服务品牌，组织学生深度参与中国—东盟博览会、南宁国际民歌艺术节等重大活动。近五年累计派出4600余人次服务国际性项目，培养出既懂民族文化又具国际视野的复合型人才。我院积极与地方政府单位及校外机构联络，将学校教育与服务地方相融合搭建服务平台，围绕“广西+东盟”项目为核心开展校外实践、社会服务。近5年来，共有200多人次服务中国—东盟博览会，720余名学生参与“壮族‘“三月三”’•八桂嘉年华”志愿服务活动，4600余人次学生服务中国—东盟戏剧周，400多人次学生服务国际赛事或活动，较大提升了学生服务地方的能力。
站在新的历史节点，文学院将继续深化“四融合”育人模式，持续以服务区域发展为己任，培养更多“懂语言、通文化、精专业、善创新”的复合型人才，为深化中国—东盟人文交流、推动边疆民族地区高质量发展贡献智慧和力量。
学生赴泰参加国际化提升项目
学生获第四届中华职业创新创业大赛本科组银奖
学生赴实习基地彩虹路小学开展实习
学生参加中国—东盟博览会志愿服务
服务第一届学生（青年）运动会
参加广西“三月三”嘉年华活动志愿服务
