为进一步提升教师教学能力，明晰教学创新大赛备赛逻辑，优化课堂教学设计，4月1日，我院教师代表贾茜、马桂馨、黄露葶、胡仁蕊、谭丽、凌雪萍、兰沁怡、熊元华、朱维华老师等积极参加广西民族大学组织开展的专题教学培训。本次培训以“以教学竞赛促教学能力提升”为主题，特邀西南石油大学王艳副教授主讲，王艳老师深耕教学改革，斩获多项国家级教学竞赛奖项，拥有丰富的备赛实战经验，她从赛事逻辑、课程建设、材料撰写、课堂打磨等维度进行系统化、精细化讲解，系统解读全国高校教师教学创新大赛要点，为我院教师带来专业、详实、可落地的教学竞赛指导，我院教师全程认真学习，收获颇丰、感触颇深。
王艳老师主讲
本次培训厘清了教学创新大赛的赛事定位与底层逻辑。讲座指出该赛事是纳入三级竞赛清单的官方教学赛事，赛事主题从“打造一流课程”迭代为“培养一流人才”，更加聚焦人才培养质量。王艳老师强调，教学创新并非临时包装，而是长期深耕课程的沉淀成果，课程改革需遵循渐进性原则。同时，课程目标设计需层层递进，依托国家、地方、学校、课程四维定位，采用规范行为动词明确知识、能力、素质三维目标，这为我院文科课程规范化教学设计提供了重要参考。
在备赛材料撰写方面，王艳老师结合自身参赛经验，详解四千字教学创新报告撰写要点，强调要立足真实学情，依托数据提炼3至4个贴合课程实际的教学问题，切忌将课程特点混淆为教学痛点。创新举措需聚焦内容重构、资源建设、教学模式、课程思政、AI赋能、评价改革六大维度，坚持一种教学理念贯穿全程。同时，明确不同赛道申报侧重点，要求材料举证真实、成果贴合课程，杜绝成果堆砌、模板套用等常见问题。此外，讲座对课堂实录、附件材料提交、人工智能赋能教学等关键细节作出细致说明，结合个人参赛实例，分享课程优化方法，打破工科教学壁垒，对文科教学同样具备借鉴意义。
据悉，我院教师近年在教学创新大赛、数字化大赛等各类教师竞赛中屡获佳绩，本次培训，更让我院教师更加明确了教学竞赛与教学能力双向作用关系。青年教师代表凌老师谈道：此次培训让我深刻认识到，教学竞赛的本质不是评优比拼，而是以赛促教、以赛促研、以赛促建、以赛促改。作为文学院教师，我将以本次培训为契机，立足人文专业特色，坚守立德树人根本任务。在今后教学中，摒弃固化教学思维，深耕课程内容建设，优化教学设计逻辑，融合课程思政与现代信息技术，精心打磨课堂细节，不断锤炼教学本领，坚守育人初心，为学校高质量人才培养贡献力量。
合影留念
